中央人民政府  |  青海省人民政府  |  海西州人民政府 网站无障碍   

格尔木市七措并举推动学前教育普惠性发展

来源:    发布时间: 2020-06-24 10:50    编辑: 李宏才

  近年来,格尔木市始终坚持优先发展教育事业,把实现“幼有所育”作为解决“七有”重大民生问题之首,优化学前教育资源配置,深化学前教育改革,形成了以示范幼儿园为重点,公办幼儿园为主体,民办为辅的市、乡镇、村三位一体学前教育发展格局,有效推动学前教育普惠性发展。

  一、加大财政资金投入,保障优先普惠发展。把加快发展学前教育作为完善现代国民教育体系,促进教育公平的一项重要任务,通过积极推进学前三年行动,加大学前教育投入力度,将学前教育列入财政预算。2017年至2019年,学前教育分别投入5780万元、7046万元、8227万元,有力保障全市学前教育发展。

  二、优化学前教育布局,实现市域内全覆盖。按照经济发展状况和人口规模,将学前教育纳入全市教育发展总体规划,推进学前教育布局调整,结合脱贫攻坚和乡村振兴战略等重大工作,积极规划城镇、农村新建幼儿教育场所的建设布局。2010年以来,新建并投入使用公办幼儿园19所,总建筑面积5.63万平方米,总投资2.46亿元。全市46个行政村实现学前教育全覆盖。

  三、强化教师队伍建设,提高幼教师资水平。始终坚持“教师质量决定教育质量”主基调,把提升幼教师资水平作为学前教育发展的中心工作,不断加大政府资金投入,提升幼教待遇,发挥职业技术学校专业优势,培养输送大量合格幼教人员,落实幼师(园长)国培、省培、州培、市培工作,持续提升幼教队伍整体水平。自2017至2019年,落实政府购买学前教育岗位1010人次,投入资金2428.38万元,市级每人每月配套1050元。组织学前教育教师参加各级各类培训2100人次、园长培训110人次。学前教育师生比从2015年的1:39提高至目前的1:15。

  四、坚持发展与质量并重,深化教育教学改革。为实现从“有园上”迈向“上好园”转变,出台实施《关于聚焦游戏化教学模式深化学前教育改革实施方案(试行)》,借鉴中小学“大教研”成功经验,努力实现教学目标、幼儿认知水平月月有评价,学期有考核,每年有提升,三年成特色发展目标。建立“教研室+兼职教研员、骨干教师+结对幼儿园”联合教研模式,探索科学管理、规范办园方法,分学期制订大、中、小班学习任务。以提升语言、健康、社会、科学、艺术教育教学水平为核心,重点解决“去小学化”,探索“游戏课程化,课程游戏化”方法及策略。

  五、发挥典型示范引领,聚焦城乡均衡发展。充分发挥省级、州级示范幼儿园的示范引领作用,补齐办园水平短板。紧密结合学前教育“大教研”模式,以点带面,形成全市城乡幼儿园共进步、同发展格局。各幼儿园坚持特色化办园,利用“美食节”“区角教学”、创建“园本特色文化”等形式,实现“一园一特色”,并形成细化量化“一日活动流程”等贴实际、易操作、好量化、可复制的管理模式。

  六、着力补齐发展短板,壮大民族学前教育。2016年9月,新建总投资552万元的长江源幼儿园,配备一体机电子白板等先进教辅设备和教具,着力培养一批优秀的民族幼教队伍,解决了移民搬迁户学前教育问题,使移民搬迁户子女享受市域内同等优质的学前教育资源。同时,注重感恩教育,通过“共产党好、总书记好,听党话、跟党走”等一系列主题教育活动,充分展现长江源村在中国共产党领导下取得的发展变化,教育引导广大幼儿感恩党、感恩祖国。

  七、做好学前教育资助,助力教育脱贫攻坚。将学前教育列入教育精准脱贫攻坚工作的重要内容,全力帮助建档立卡贫困家庭幼儿就近接受学前教育,实现了“应需尽入”。同时,积极落实15年免费教育政策,免除学前三年幼儿保育教育费,按年生均1200元补助幼儿园公用经费。其中,三江源地区“1+9+3”生态补偿机制学前一年教育补助资金按生均2200元标准补助公用经费。2017年至2019年,全市共计投入补助资金2404.6万元。